W takich sytuacjach najlepsze dla zainicjowania refleksji są te przypadki, w których hipoteza upada. Badacz widzi wtedy, że jego przekonania były błędne i że niezbędna jest modyfikacja przekonań; jest zmuszony do praktycznego rozumowania. Niewiele uczymy się, jeśli nasze hipotezy wciąż się potwierdzają. Jest cechą wielu współczesnych programów oświatowych, że studenci nie są wynagradzani za błędy; często wywiera się na nich wielką presję, aby robili rzeczy bezpieczne, których się od nich oczekuje. W rezultacie rozwój postawy refleksyjnej zostaje wstrzymany. Dzięki uznaniu doświadczenia praktycznego za rodzaj laboratorium możemy pozwolić studentom być odważniejszymi w testowaniu swych idei i ryzykowaniu porażki. Gdy okaże się, że własne idee nie sprawdzają się, muszą być na nowo przemyślane, uzyska się więcej wiedzy niż wtedy, kiedy powtarza się bezpieczne i konwencjonalne strategie.
Dodane dnia Maj 30th, 2010 przez Joanna Pączkowska
HIPOTEZA UPADA

Głosy: (Głosy na Tak: , Głosy na Nie: , Wszystkich głosów: )